Ensino de Surdos

Clipping Educacional - Da Agência Brasil

O debate sobre a inclusão de alunos surdos na rede regular de ensino marcou hoje (16) o último dia do 10º Congresso Internacional e do 16º Seminário Nacional de Educação de Surdos, na capital fluminense. Cerca de 800 pesquisadores, profissionais e universitários, refletiram sobre o assunto e questionaram a inclusão dos alunos com deficiência auditiva em escolas com alunos não deficientes.

A diretora do Centro e Investigação sobre a Surdez da Universidade Autônoma de Barcelona, professora Nuria Silvestre, apresentou o modelo espanhol de educação inclusiva para surdos, que não foi muito bem recebido por especialistas brasileiros presentes no evento. Introduzido na década de 1980, o modelo faz parte da política do Ministério da Educação da Espanha, que ofereceu incentivos às escolas que adaptassem a infraestrutura, o corpo docente e os métodos pedagógicos aos surdos.

Nuria defendeu a interação entre crianças surdas e ouvintes o quanto antes e explicou que, em seu país, o governo facultou às famílias essa decisão de matricular os filhos nas escolas regulares. "Esse é um meio para incluir o surdo na sociedade. Mas há todo um caminho", disse. "Sem o apoio do corpo docente e da comunidade escolar, a inclusão pode ser um fracasso", acrescentou.

A professora também explicou que, quando o governo começou o programa, criou núcleos para coordenar os profissionais especializados, disponibilizando equipe de fonoaudiólogos, intérpretes e especialistas em próteses, por exemplo. "Não há caminho se não se começar a andar", completou fazendo referência à inclusão dos alunos surdos na rede regular de ensino, citando o poeta espanhol Antonio Machado.

O modelo espanhol é contestado pela Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis), que defende, no Brasil, escolas especializadas e bilíngues para esses deficientes. A única exceção, que permitiria a inclusão na rede, com intérpretes, seria nos municípios sem unidades de referência, normalmente localizadas nas cidades grandes e médias.

A professora da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e diretora de Políticas Educacionais da Feneis, Patrícia Luiza de Rezende, resume como "massacrante" a situação da educação do surdo no Brasil. Para ela, a política de educação especial do Ministério da Educação "impõe uma inclusão que não atende a peculiaridades e especificidades dos surdos".

"Os surdos precisam ter uma educação bilíngue em que a língua de sinais seja uma língua de instrução e compartilhada na sala de aula. Como os surdos vão estudar nas escolas regulares se a língua dominante é a portuguesa?", perguntou a professora. Segundo Patrícia Rezende, uma pesquisa realizada entre 2001 e 2011, no país, comprova que os surdos aprendem mais nas escolas bilíngues.

Para a próxima semana, a Feneis pretende fazer uma representação, no Ministério Público Federal, contra a política de educação inclusiva em curso pelo Ministério da Educação brasileiro. A federação vai apresentar uma carta-denúncia, tendo como anexos a legislação sobre o tema, pesquisas científicas e depoimentos, justificando a necessidade das escolas especiais bilíngues para os surdos.

A discussão sobre a inclusão de surdos na rede regular tomou força quando MEC propôs o fechamento de duas instituições no Rio para estudantes portadores de deficiência.
fonte:http://noticias.uol.com.br

Os Smurfs - com audiodescrição!!!!

É com imensa alegria que confirmo a vocês que no próximo sábado teremos uma
sessão exclusiva com audiodescrição do nosso mais recente lançamento OS
SMURFS. A sessão acontecerá na *Sala 01 do Cinema do Shopping Frei Caneca,
às 10 horas da manhã do dia 27.08.11.* E, para tanto, conto sempre com o
imenso apoio de vocês para divulgação massiva do evento. O filme é uma
aventura muito divertida e familiar e certamente agradará a todos. Então,
por favor, acionem os seus contatos. Precisamos lotar a sala e provar
definitivamente que há um enorme público querendo filmes acessíveis nos
cinemas.****

Prezados professores de matemática :

sobre audodescri​ção e livro acessivel
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EntradaX



Responder |dioneiab dioneiab@uol.com.br para mim, marisa_tomazze.
mostrar detalhes 22 ago (1 dia atrás)

A televisão brasileira é obrigada a oferecer o recurso da áudiodescrição na TV brasileira 2horas/ semana de sua programação com um prazo para em cerca de 10 anos oferecer 20 horas semanais .
A áudio descrição que é um recurso que permite as pessoas cegas entender por meio das palavras as imagens que são veiculadas em um programa, filme , etc, não se limita apenas a este repertório , sendo recurso constantemente necessário em uma sala de aula .Por isso trago esse assunto aos senhores.

Para discutir os 45 dias de implementação da lei no Brasil, a camara dos deputados realizou um seminário e me convidou para falar sobre a importancia desse recurso na vida de uma criança cega .

Estou disponibilizando o link para o video desse seminário onde os senhores podem acessar o palestrante em especifico que desejam assistir .

Nesse mesmo seminário tive a surpresa e emoção de ouvir o anuncio pela deputada federal Sra Rosinha , do Projeto de lei que enviaria para votação na camara dos deputados , trata-se de uma lei pelo livro acessivel que recebeu o nome de Lei Laurinha em homenagem a minha filha que segundo os proponentes da lei se tornou combustivel para que continuem brigando pelo livro acessivel para as demais crianças cegas de todo o país .

Trago também para conhecimento dos senhores o texto da lei ,quanto mais pudermos divulgar esta necessidade para a sociedade mais chances de conseguirmos que o mercado editorial seja pressionado para atender a especificidade de leitura das pessoas cegas . Somente sendo pessoa cega, estudante cego , mãe de aluno cego para entender do que se trata , chegar a uma biblioteca ou livraria e ver uma fartura de titulos infantis e nenhum deles acessivel a leitura de uma criança cega.Em outros tempos em que a leitura se limitava ao braile, nada poderíamos fazer que não lamentar, porém hoje com toda tecnologia disponivel , o que acontece é uma verdadeira afronta aos direitos de todo cidadão de ter acesso a informação, a educação, a cultura, ao lazer, veiculados pelo livro .

Agradeço a voces que me acolheram nesta lista a oportunidade de divulgar essa iniciativa dos nossos legisladores . Rosangela Gera


Link para o Vídeo:
http://www2.camara.gov.br/atividade-legislativa/webcamara/arquivos/recentes/videoArquivo?codSessao=00019195

Curso de Pedagogia...

Em parceria com a Apeoesp Subsede Jundiaí a Universidade Alvorada oferece
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REALIZAÇÃO DO CURSO: 12 MESES, SENDO 1 AULA POR MÊS COM PROFESSOR E AVALIAÇÕES SE PRECISAR. AULAS AOS SÁBADOS.
As aulas serão ministradas na Subsede Jundiaí que está localizada à Rua à Rua Padre Armando Guerrazi n° 88/92 Centro Jundiaí, aulas com início dia 27/08/2011
Obs: Os interessados no curso têm que ser filiados a Apeoesp ou se filiarem na hora da inscrição.
Duvidas falar com Emanuel (11) 7245-9256

Capoeira Inclusiva na APAE

Instrutores de LIBRAS

Saiu o Edital de Credenciamento para Instrutores de Libras da Prefeitura de São Paulo
Incrições
De 25 de julho a 05 de agosto de 2011, no horário das 09h às 17h

INSCRIÇÕES
Rua Doutor Diogo de Faria, 1.247, 2º andar, sala 311, Vila Clementino,

São Paulo-SP – DOT-EDUCAÇÃO ESPECIAL

Aluna da EE Deolinda Copelli quebra recorde em Paraolimpíada.

Mais de 800 atletas entraram em ação no primeiro dia de disputas pela Etapa Regional de São Paulo do Circuito Loterias CAIXA Brasil de Atletismo, Halterofilismo e Natação, em Campinas. A competição vale vaga para o Circuito Nacional, no segundo semestre, e começou com a quebra de 20 recordes brasileiros: 11 no atletismo, quatro no halterofilismo e cinco na natação.
Estreadas na competição, a pista de atletismo e a piscina olímpica do Swiss Park foram palcos de grandes disputas. Geração 2016, a paulista Kelly Peixoto, de apenas 15 anos, começou no atletismo há dois anos, nas Paraolimpíadas Escolares, e sagrou-se a mais nova recordista brasileira no lançamento de disco F40.
“Fiquei feliz com o resultado. Quero treinar mais e sonhar com bons resultados. Dizem que tenho futuro, quero acreditar.”
Segundo o coordenador técnico da modalidade, Ciro Winkler, os recordes brasileiros quebrados representam um bom panorama do para-atletismo nacional.
“Quatro dessas marcas foram de jovens com menos de 20 anos. Isso representa uma boa perspectiva de nomes para os Jogos Rio 2016. Já temos uma Seleção forte para Londres 2012, mas é importante a renovação para chegarmos bem no Rio”, avaliou Winkler.
Além dos recordes, a competição contou com presenças ilustres, como a do medalhista mundial Ozivam Bonfim, que levou o bronze na Maratona T46, no Mundial da Nova Zelândia (2011), a medalhista paraolímpica e ex-nadadora Fabiana Sugimori, do presidente do Comitê Paraolímpico Brasileiro (CPB), Andrew Parsons, além do secretário de Esportes e Lazer de Campinas, Gustavo Petta.
Ozivam competiu e confirmou o favoritismo ao vencer a prova dos 5.000m, com o tempo de 16min10s. Ademar Leite (16min59s) e Ezequiel Costa (17min03s) completaram o pódio. O recorde brasileiro desta prova (15min) é do próprio Ozivam, conquistado em Mar Del Plata, na Argentina (2003).