Como fazer um PORTFÓLIO ESCOLAR- Olha como fica fácil mostrar seu trabalho!

Organização e Planejamento do AEE

DIRETRIZES PROGRAMA DE ENSINO INTEGRAL

 Que tal dar uma olhadinha no material da PEI?

Basta clicar na imagem abaixo:

Educação especial rumo a educação inclusiva - Relatório do regular e por...

Conheçaa o percurso formativo do nosso encontro:

1.   Sensibilização –  Leitura:  A Rotina não é Monotonia – Livro: Por que Fazemos o que Fazemos – Mário Sérgio Cortella.

2.   Contextualização – Apresentar as possibilidades de organização dos registros de trabalhos e atendimentos, de acordo com a Instrução CGEB de 14/01/2015, mencionados na Resolução SE 68/2017 e Amparos Legais que normatizam os atendimentos à pessoa com deficiência na rede regular de Ensino no Estado de São Paulo, oportunizar aos profissionais da rede o aprimoramento das ações de avaliação inicial, elaboração de planos de atendimento individual e relatórios finais para conclusão .

3.     Problematização – Participação dos PCNPs da Educação Especial para esclarecer quanto à identificação das habilidades cognitivas e acadêmicas funcionais, com base nos documentos orientadores, Resoluções e Instruções  da CGEB e SEDUC.

4.   Sistematização – RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010- Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica , RESOLUÇÃO Nº 4, DE 2 DE OUTUBRO DE 2009, Resolução SE Nº 68 de 2017 e Instrução CGEB de 14/01/2015; Estatuto da Pessoa com Deficiência -Lei Federal nº 13.146 de 06/07/2015.

Trabalho com estudante deficiênte auditivo da EE Bairro Fazenda Grande

 E.E. Bairro Fazenda Grande desenvolve um trabalho diferenciado com o estudante surdoJyan Henrique Lopes. A professora Marlucia Cordeiro da Silva, que é Intérprete de Libras, Pedagoga e tem taambém Letras Libras/ Língua Portuguesa enviou as atividades desenvolvidas neste semestre: 

      Atividade 1

Descobrindo e conhecendo as partes do corpo humano e como devo escrever o nome de  cada uma delas. Material visual, em libras e português. Objetivo dessa atividade está no processo da escrita, aluno se encontra na fase de letramento. Aluno com grandes avanços com essas metodologias

O ensino do letramento para o aluno surdo é sempre a primeira língua dele a L1, Língua Brasileira de Sinais (Libras), a  segunda L2, Língua Português.

Olha como ficou bacana:

      Atividade 2 

Quebra cabeça com figuras e sinais em libras e escrito em português, uma ótima atividade para desenvolver a coordenação motora do aluno, concentração, percepção visual.

              Atividade para o mês de Dezembro.

Metodologia que possibilitar o aluno a desenvolver suas criatividade e descobrir novos caminhos.

Se quiser deixar seu comentário ele será enviado a professoraa e ao seu aluno. 

Caixa de ferramentas para o Ensino Híbrido

 Esta semana tivemos a oportunidade de participar da formação do Novo Ensino Médio e dentre os tópicos abordados nos apresentaram a caixa de ferramentas. Vejo que ela nos possibilita ajudar a individualizar a aprendizagem de nossos alunos em diferentes níveis e isso possibilita eliminarmos as barreiras que eles encontram nas atividades elaboradas pelos professores. Então estou replicando aqui esse material: 

Bacana né? Gostou ou tem mais sugestões, manda os detalhes que nós acrescentamos a essa lista!

Avaliação na Educação especial com ênfase em “habilidades cognitivas e acadêmicas funcionais"

Para Baixar o material é só clicar aqui!